Воспитание, обучение и развлечение дошкольников
Подписаться на рассылку
100 развивающих игр для детей

Английский детям дошкольникам

Как эффективно учить английский язык

Английский для дошкольников.

Особенности овладения дошкольником английским языком связаны с непосредственностью детского восприятия, открытостью к общению, спонтанностью приобретения новых знаний. Ребенок в этом возрасте достаточно восприимчив к фонетике и интонации. Изучение второго языка в период от рождения до шести лет развивает речевые способности малыша и создает отличную основу для изучения в дальнейшем других иностранных языков.

Ответ на вопрос, когда начинать обучение английскому языку, зависит от нескольких факторов. Нужно учитывать, во-первых, где воспитывается ребенок, в семье или в дошкольном заведении. Во-вторых, каковы особенности развития ребенка, есть ли физические или умственные отклонения в развитии. В-третьих, на каких языках говорят в семье, владеет ли кто-то из членов семьи английским языком. И наконец, может ли кто-то из членов семьи взять на себя руководство процессом обучения ребенка иностранному языку.

Можно начинать обучение английскому с рождения, если кто-то из родителей или родных является носителем иностранного языка или хотя бы владеет им на достаточно высоком уровне. В этом случае следует придерживаться, по возможности, принципа «один человек – один язык». Т.е. , например, бабушка разговаривает с малышом только по-английски, не переходя на русский язык. Обучать английскому с трех лет можно с помощью приглашенного преподавателя или няни (гувернантки), посещая группу специализированного дошкольного центра. Возможно обучение силами родителей, если уровень знаний английского языка позволяет проводить занятия.

Ребенок четвертого года жизни способен общаться с носителем английского языка и постепенно овладевает языком настолько, что может отвечать на этом языке. В этот возрастной период обучение проходит с помощью речевых игр на английском языке, игровых упражнений. Дети с удовольствием повторяют за взрослым действия, движения, сопровождаемые иностранной речью.

Ребенок в четыре года уже понимает, что английский язык отличается от родного языка, понимает объяснение на русском языке каких-то ситуаций в изучении английского. В этом возрасте ребенок уже с готовностью принимает участие в режиссерских играх, разыгрывании сценок, обменивается простыми репликами со сверстниками, достаточно легко воспринимает последовательность реплик и может сравнивать свои высказывания с высказываниями других. Ребенка пятого года жизни можно знакомить с английскими традициями, кухней, обычаями, одеждой и персонажами английских сказок.

В старшем дошкольном возрасте ребенок уже относится к изучению английского как к предмету изучения. Задает вопросы, участвует в играх на уроках английского языка, характеризует персонажей в ролевых играх, составляет собственные реплики, сопоставляет иностранный язык с родным. Монолог старшего дошкольника может включать около 10 предложений, а в диалоге он поддерживает беседу примерно до 20 реплик.

Начинать обучение ребенка английскому языку в группе с другими детьми можно при условии, что у него сформировалась родная речь. С особым вниманием нужно отнестись к обучению в группе ребенка до 5 лет. Хотя обучение и носит в основном игровой характер, оно может стать для малыша источником трудностей, а в случае ослабленного здоровья – вызвать усталость. Важно, чтобы обучение иностранному языку было для ребенка радостным и интересным процессом.


В начало страницы