Игры для умственного развиия ребенка

Каждый родитель понимает, что умственное развитие – очень важная сторона развития ребенка. В первую очередь, это развитие образного мышления и воображения. А помочь ребенку тренировать свой ум можно простыми игровыми упражнениями, играми. Если у малыша не сразу получится выполнять задания в игре, не стоит отчаиваться и тем более ругать ребенка или высказывать сомнение в его способностях. Ребенок должен позитивно относится к учебе,  старайтесь чтобы занятия проходили не скучно, чтобы дите чувствовало себя не принужденно и тогда вас ждут только позитивные новости об успехах  вашего ребенка.

Предлагаю небольшую подборку различных игр, которые можно использовать уже с трех лет и постепенно усложнять для старших деток.

1. На что похоже? Рисуем на карточках круг, квадрат, треугольник, круг с палочкой, капельку и т.д. Ребенок должен назвать как можно больше предметов, на которые похожа картинка.
В начале таких занятий подберите картинки с рисунками, чтобы малыш подбирал схематичные рисунки в соответствии с заданием.

2. Закончи рисунок. Рисуем на бумаге элементарные формы, например, круг. Ребенок должен дорисовать. Если нарисовать лучи, получится солнышко; если дорисовать лепестки, получится цветок; если дорисовать еще два таких же кружочка, получится светофор; если дорисовать кружочки поменьше, получится снеговик и т.д.

3. Угадай, чего не хватает. Делаем карточки или рисуем на бумаге табличку (3 строки и 3 столбца). В первых двух строках рисуем определенные предметы, а в третьей строке в последнем столбце оставляем свободное место. Ребенок должен догадаться, что нужно нарисовать. Например, самый элементарный вариант: в первой строке рисуем кружки разного цвета – желтый, зеленый, красный. Во второй строке такие же кружки, только в другой последовательности. В третьей строке не дорисовываем один кружок. Для усложнения у предметов можно задавать не один признак, а два и более. Например, шапочки с цветным помпоном, но и узор на шапке может быть разный.

4. Молчаливые загадки. Например, рисуем морковку. Значит, загадали зайчика. Рисуем лисий хвост (лиса), кусочек сыра (мышка), пакет молока (кошка) и т.д.

5. Найди лишнюю картинку. Предложите детям три картинке, объединенные общей тематикой или признаком и положите четвертую картинку, которая не подходит к данной группе. Ребенок должен найти лишнюю картинку. Например, ежик, белочка, зайка и бабочка – лишняя бабочка, т.к. она насекомое).

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *