Принципы правильного обучения дошкольников

Принципы правильного обучения дошкольниковПравильное обучение ребенка, который еще не понял принципов дисциплины, ответственности, системы обязанностей и вознаграждений (оценок) уже представляет собой достаточную сложность. Не говоря уже о том, что психология, восприятие и мышление у дошкольника разительно отличается от канонов взрослого мыслящего человека. Именно поэтому педагогика для дошкольников была выделена как отдельная отрасль, и на этой ниве трудилось множество замечательных педагогов. Кстати, некоторые изменения в ней регулярно происходят и по сей день.

Принципы

Рассматривая те принципы педагогики, которые использует к примеру, прогрессивный marinas-daycare детский сад в Бруклине, можно вывести некоторые тенденции, которые в идеале должны применяться во всех садиках повсеместно.

Первый принцип называется демократизацией и заключается в том, что воспитатель или педагог в любом случае к каждому ребенку относится индивидуально. Он оценивает его личность, успеваемость, уровень понимания и способы познания мира. Педагог именно так может выявить отклонения в развитии или наоборот, присутствие талантов и дарований. Кроме того, этот принцип также обуславливает, что для правильного развития ребенка должны быть созданы все условия. И дело не только в психологическом его комфорте (хотя и в нем тоже), но и в психологических основаниях. Ребенку должно нравиться учиться, он должен понимать, что он делает и что от него требуется. Также у него обязательно должны быть возможности творчески развиваться и реализовывать себя.

Читайте также  Подготовка детей к школе - что должен знать малыш?

Второй немаловажный принцип, который также используется в приводимом в пример детском саду, перейти на сайт которого вы можете здесь http://ru.marinas-daycare.com/, заключается в воспитывающем характере самого процесса обучения. Педагог учит не только, как прибавить два плюс два, он развивает саму личность ребенка. Это и дисциплинирование, и понимание моральных принципов, добра и зла, ответственности и так далее. Конечно же, процесс обучения в этом случае должен быть единым с процессом воспитания, и принимать во внимание все психологические предпосылки.

Третий принцип постепенно вытекает из первых двух. Это основа развивающего обучения, которое объясняет необходимость не только заучивать предмет, но и развивать само мышление, ум, логику. К примеру, помощь педагога должна позволять ребенку самостоятельно выполнять задания и проявлять себя, постепенно приходить к правильному пониманию. И, при необходимости, вовремя оказать помощь для преодоления трудностей, но так, чтобы ребенок в следующий раз смог осилить их сам.

Читайте также  Бальные танцы: начало пути

Интересен также принцип научности. Это формирование своего рода основы, на которой в дальнейшем будут нанизываться другие знания и науки. Знания об окружающем мире, о необходимости получения новых знаний, об интересности их получения.

За ним по счету, но не по главности, особенно для дошкольников, идет принцип наглядности, который обусловлен конкретностью мышления детей этого возраста. Этот принцип соблюсти достаточно просто, поскольку современный рынок предлагает детям множество видов и типов наглядных пособий и предметов. Есть кубики и палочки, специальные книги и тетради, даже компьютерные программы для дошкольников.

Важно понимать, что малыши в этом возрасте способны лишь к простейшим формам понятийного мышления. Это наглядно-схематическое мышление, которое предусматривает использование нескольких видов наглядности. Обычно их три: естественная, то есть на реальных предметах или игрушках, картинная, то есть на фотографиях и картинках, аудиовизуальная – кинофильмы и мультфильмы.

Правильное соблюдение всех принципов, без их усложнения, позволит ребенку в легкой игровой форме получить все необходимые знания и начать развиваться интеллектуально.

Похожие записи:

Комментарии:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *