Учимся
определять время по часам
Сначала сделаем муляж часов.
Прекрасно изготовляется из коробки из-под торта, торт можно съесть.
Сложность в другом: многие годы и многие дети привели нас к мысли, что
обычные стенные часы являются ненужной учебной нагрузкой и эти занятия
нужно упрощать и делать поэтапно.
Сначала мы делаем обычный циферблат,
но минутные черточки мы оставляем голыми, не определяя количество минут
и минутную стрелку тоже упраздняем.
Время делится на :
час, чуть больше
часа, половина второго(или час с половиной), около двух, два, чуть
больше двух и так далее.
Когда эта часть окончена и ребенок
ориентируется по часовой стрелке совершенно уверенно, мы переходим к
работе с минутной стрелкой в пределах одного часа(60 минут), но это
можно вести и параллельно. И не торопитесь совмещать стрелки!
Работа с
часовой стрелкой может быть начата года в 3,5- 4, и мы не видим
особенных причин торопиться.
Большинство первоклассников не в состоянии по часам со стрелками
определить время. Это медицинский факт.
Очень часто создается
впечатление, что ребенок шести-семи лет вот-вот научится точно
определять время, но время идет, а путаница продолжается.
Нам кажется,
что эта проблема легко объясняется тем, что соединить в сознании два
наложенных друг на друга циферблата- часовой и минутный - для детского
ума колоссальная нагрузка, и учить определять время по таким часам
ребенка не следует.
Выбросьте минутную стрелку и деление циферблата на
минуты. Остается 12 цифр и деление времени на , например, четыре, чуть
больше четырех, половина пятого, около пяти, пять, чуть больше пяти.
Такого грубого дробления времени для ребенка предостаточно, и этому
можно учить, начиная с четырех- четырех с половиной лет. Пусть на это
уйдет ГОД. Не форсируйте события.
Только, когда ребенок в совершенстве
будет чувствовать положение часовой стрелки, очень медленно, по
минутке, вводите второй параллельный циферблат. Не торопитесь с
четвертями (четверь и без четверти), не торопитесь с без пяти, без
десяти и т.д. К этому следует переходить на следующем, отдельном этапе.
Пусть ваши настенные часы в комнате или на кухне долго будут иметь
только часовую стрелку, а вот цифры можно менять, римские цифры можно
вводить почти сразу.
А если мы давно уже даем все понятия и кажется. что победа близка,
правильно ли идти дальше или все-таки вернуться к циферблату с часовой
стрелкой?
Думаем, что введение на какое-то время циферблата только с часовой
стрелкой создаст у ребенка правильное ощущение времени и улучшит его
отношения с часами.
Михаил Федотов
Источник неизвестен.
